浅谈幼儿园思维游戏课程与幼儿的发展
幼儿园思维训练课程，是一个综合训练提升幼儿思维能力的体系，包含幼儿的语言能力训练、社交能力训练、认知能力训练、解决能力训练、数学能力训练、创造能力训练等。如今，思维游戏课程已走入了各个幼儿园，给幼儿园的教学注入了生机和活力，同时给孩子们也带来了欢乐和发展。我们想要孩子对事物有深刻的洞察力和明智的判断力，其实就离不开逻辑思维的培养。根据哈佛大学儿童发展中心发布的研究结论，儿童的抽象思维和逻辑思维的发展是要早于语言发展的，也就是说，从咿呀学语的阶段，宝宝的逻辑思维就已经开始发展了，2-8岁是孩子逻辑思维能力引导和训练的关键期。
幼儿园思维游戏课程，是可以有效的促进幼儿思维能力和创造力发展的，具体表现在以下几个方面：
一、全方位激活幼儿的思维智慧思维能力是一个人智力活动和智力结构的核心，而2-8岁正是思维发展的关键时期，抓住这一有利时机培养孩子的思维能力，将为他们的一生的发展奠定成功的基石。幼儿思维游戏特色课程，根椐大、中、小三个年龄班幼儿特点，精心设计和编排了学习内容，能全方位促进幼儿观察、分析、综合、比较、抽象、概括等思维能力的提高。其具有较强的针对性、操作性和游戏性，完全符合幼儿的思维和认知特点,更易被幼儿喜爱、理解和接受。
二、养成良好的倾听习惯思维游戏是一项操作性很强的活动，而要动手操作，首先得弄清楚规则。对于幼儿来说“倾听”就是弄清操作要求和规则的重要途径，可以说：“一个不会倾听的人，就不会学习”。纵观每一个思维游戏活动，都有其特定的要求和规则。活动时，幼儿只有先通过倾听弄懂要求，才可能进行下一步操作。事实证明，那些会安静倾听，理解教师意图的幼儿，就能正确回答问题，准确操作材料，从而使思维获得发展。可见，倾听和思维是相辅相成的。而一个人，一旦养成了安静倾听的习惯，就能从外部环境中获取更多的知识和信息，获得更大的发展。
三、学会用眼观察、用心体验、提高动手操作的能力幼儿思维游戏课程的内容，大多来源于幼儿生活和童心世界。动手操作，是思维游戏课程的一大特色。俗话说：“心灵手巧”，可见思维能力的发展和动手操作是密不可分的。思维课程中人手一份的操作材料，保证了每个孩子在每节活动中，都能充分自由地动手操作。而幼儿的思维能力正是在这一次次摆摆放放、拼拼搭搭、涂涂画画中得到了轻松地发展，而这种在亲自动手操作与探索中获得的思维智慧，是带有深深的印记难以磨灭的。
四、有利于幼儿创造力的发展
游戏是培养幼儿创造力的手段之一。心理学家把儿童的创造力描述为“回忆过去的经验，并对这些经验进行选择、重新组合、以加工成新的模式、新的思路或新的产品”的能力。幼儿不仅从外界吸取知识经验，而且还可以把自己头脑中丰富想象力表达出来，游戏就能够满足幼儿的这种需要。幼儿园思维课程能很好的调动幼儿的创造力，在游戏中发挥孩子的逻辑思维能力、创造能力、社交表达能力等。 综上所述，幼儿园思维课程对孩子的发展具有不可低估的教育价值，它不同于幼儿园的自有游戏，它是以操作材料为依托的探索性、操作性的智力游戏。游戏的整个过程同样也是幼儿不断解决问题的过程，通过这个过程，幼儿逐渐形成自己的认知结构和思维系统。虫洞教育特色课程可依据学前儿童身心发展特点，引入中国和国际一流的学习理念，由哈佛大学、美国西北大学、哥伦比亚大学等共同研发。可以促进幼儿的全面发展,促进教师的专业发展水平,也能够促进幼儿园的办学水平。课件涵盖“主题活动”“思维游戏”“表达训练”“英文”“编程”“国学”“科学”“围棋”等诸多模块，充分满足不同校园的定位和需求，帮助建设最适合校园的课程。满足幼儿的兴趣、特殊需要，尊重幼儿园的自主性和幼儿的选择权，最后形成校园的风格和特色，赋能校园招生。幼儿园思维特色课程唤醒孩子心中的绿色智慧，帮助幼儿形成良好的思维方式以及生活习惯，提高幼儿的综合能力，而且必将为孩子们铺起一条可持续发展的成功之路！
幼儿园思维游戏课程，是可以有效的促进幼儿思维能力和创造力发展的，具体表现在以下几个方面：
一、全方位激活幼儿的思维智慧思维能力是一个人智力活动和智力结构的核心，而2-8岁正是思维发展的关键时期，抓住这一有利时机培养孩子的思维能力，将为他们的一生的发展奠定成功的基石。幼儿思维游戏特色课程，根椐大、中、小三个年龄班幼儿特点，精心设计和编排了学习内容，能全方位促进幼儿观察、分析、综合、比较、抽象、概括等思维能力的提高。其具有较强的针对性、操作性和游戏性，完全符合幼儿的思维和认知特点,更易被幼儿喜爱、理解和接受。
二、养成良好的倾听习惯思维游戏是一项操作性很强的活动，而要动手操作，首先得弄清楚规则。对于幼儿来说“倾听”就是弄清操作要求和规则的重要途径，可以说：“一个不会倾听的人，就不会学习”。纵观每一个思维游戏活动，都有其特定的要求和规则。活动时，幼儿只有先通过倾听弄懂要求，才可能进行下一步操作。事实证明，那些会安静倾听，理解教师意图的幼儿，就能正确回答问题，准确操作材料，从而使思维获得发展。可见，倾听和思维是相辅相成的。而一个人，一旦养成了安静倾听的习惯，就能从外部环境中获取更多的知识和信息，获得更大的发展。
三、学会用眼观察、用心体验、提高动手操作的能力幼儿思维游戏课程的内容，大多来源于幼儿生活和童心世界。动手操作，是思维游戏课程的一大特色。俗话说：“心灵手巧”，可见思维能力的发展和动手操作是密不可分的。思维课程中人手一份的操作材料，保证了每个孩子在每节活动中，都能充分自由地动手操作。而幼儿的思维能力正是在这一次次摆摆放放、拼拼搭搭、涂涂画画中得到了轻松地发展，而这种在亲自动手操作与探索中获得的思维智慧，是带有深深的印记难以磨灭的。
四、有利于幼儿创造力的发展
游戏是培养幼儿创造力的手段之一。心理学家把儿童的创造力描述为“回忆过去的经验，并对这些经验进行选择、重新组合、以加工成新的模式、新的思路或新的产品”的能力。幼儿不仅从外界吸取知识经验，而且还可以把自己头脑中丰富想象力表达出来，游戏就能够满足幼儿的这种需要。幼儿园思维课程能很好的调动幼儿的创造力，在游戏中发挥孩子的逻辑思维能力、创造能力、社交表达能力等。 综上所述，幼儿园思维课程对孩子的发展具有不可低估的教育价值，它不同于幼儿园的自有游戏，它是以操作材料为依托的探索性、操作性的智力游戏。游戏的整个过程同样也是幼儿不断解决问题的过程，通过这个过程，幼儿逐渐形成自己的认知结构和思维系统。虫洞教育特色课程可依据学前儿童身心发展特点，引入中国和国际一流的学习理念，由哈佛大学、美国西北大学、哥伦比亚大学等共同研发。可以促进幼儿的全面发展,促进教师的专业发展水平,也能够促进幼儿园的办学水平。课件涵盖“主题活动”“思维游戏”“表达训练”“英文”“编程”“国学”“科学”“围棋”等诸多模块，充分满足不同校园的定位和需求，帮助建设最适合校园的课程。满足幼儿的兴趣、特殊需要，尊重幼儿园的自主性和幼儿的选择权，最后形成校园的风格和特色，赋能校园招生。幼儿园思维特色课程唤醒孩子心中的绿色智慧，帮助幼儿形成良好的思维方式以及生活习惯，提高幼儿的综合能力，而且必将为孩子们铺起一条可持续发展的成功之路！
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